Descripción
Generalmente los trastornos de ansiedad son los trastornos psiquiátricos más frecuentes en la infancia y adolescencia, presentando tasas de prevalencia entre un 10 y un 20%, por encima de otros trastornos como la depresión y los trastornos de la conducta. Los trastornos de ansiedad a menudo se inician en las etapas de infancia y adolescencia siendo progresivos, persistentes y crónicos o de curso recurrente. El diagnóstico precoz y su tratamiento puede reducir el impacto en la vida del niño y del adolescente, en todos sus aspectos: académico, social y familiar. Por lo tanto, es esencial prevenir la persistencia de un trastorno de ansiedad en la vida adulta.
Así, el principal objetivo que se persigue con este curso práctico en directo es el de dotar de recursos, técnicas y estrategias que ayuden a los profesionales a la identificación y gestión de signos de ansiedad.
Contenidos
Unidad didáctica 1. El proceso de ansiedad
- Signos físicos, emoción, pensamiento
Unidad didáctica 2. Desarrollo de habilidades de reconocimiento e identificación de las manifestaciones.
- Principales habilidades
- Identificación de sintomatología
Unidad didáctica 3. Recursos para trabajar el manejo y control de ansiedad.
- Técnicas básicas desde la practica (juegos, rol play).
Unidad didáctica 4. Intervención en las diferentes etapas
- Intervención en Infancia
- Intervención en Preadolescencia
- Intervención en Adolescencia
- Características en las diferentes etapas
Unidad didáctica 5. Intervención familiar
- Pautas familiares
- Acompañamiento en momentos críticos
- Estrategias para situaciones complejas
Unidad didáctica 6. Resolución de Casos prácticos.
Docentes
María del Mar Vélez García
Psicóloga, terapeuta familiar. Experta en trabajo con adolescentes y salud mental (Centro Cerén, diferentes proyectos en entidades privadas y fundaciones públicas).
Beatriz Luna Alonso
Psicóloga en centro Adina, con experiencia de dieciocho años en el ámbito de la psicología infanto – juvenil. Ponente durante ocho años en máster de la AEPCCC y en diferentes charlas sobre psicología y pautas educativas. Tutora de prácticas en másteres de distintas entidades. Especializada en evaluación, diagnóstico y tratamiento de diversos trastornos propios de la población infanto – juvenil y certificada como educadora de familias en disciplina positiva.
Evaluación
-Evaluación continua realizando en cada sesión un resumen de la anterior y abordando todos los contenidos mediante la resolución de casos prácticos.
–Evaluación final con 20 preguntas de todas las unidades didácticas para valorar la práctica, el aprendizaje y la calidad de la formación.
