Descripción
Este curso pretende fomentar una adecuada respuesta educativa a todo el alumnado concebida a partir del principio de inclusión, entendiendo que, únicamente de ese modo, se garantiza el desarrollo integral de todos/as, se favorece la equidad y se contribuye a una mayor cohesión social teniendo en cuenta que es necesario abordar las competencias como eje vertebrador para conseguir el desarrollo de las mismas, dando prioridad a las competencias cognitivas de alto nivel (reflexión, aprendizaje crítico y aplicación del conocimiento frente al aprendizaje memorístico. A su vez, se contextualizarán los aprendizajes, aplicándolos a contextos reales, concretos y próximos al alumnado.
Contenidos
Unidad Didáctica 1. Atención a la diversidad y calidad educativa
- La educación inclusiva
- El proyecto educativo
- Programaciones didácticas
- Organización escolar
Unidad Didáctica 2. Atención a la diversidad en las aulas
- Criterios de apoyo y refuerzo educativo
- Estrategias de aprendizaje
- Herramientas y técnicas para desarrollar medidas de atención a la diversidad
- Profesionales y modelos de evaluación
Unidad Didáctica 3. Apoyo y respuesta educativa en alumnos con necesidades específicas de apoyo educativo
- Trastornos del neurodesarrollo
- Discapacidad intelectual
- Trastorno del espectro autista
- Trastornos de la comunicación
- Trastorno por déficit de atención e hiperactividad
- Trastorno específico del aprendizaje
- Trastornos motores
Unidad Didáctica 4. Competencias clave y atención a la diversidad
- Dificultades de enseñanza o de aprendizaje
- Nuevos desafíos y adquisición de competencias
- Integración curricular de las competencias
- Evaluación por competencias
Evaluación
Para la evaluación de aprendizaje, el alumno debe superar en cada Unidad Didáctica un ejercicio con cuestiones tipo test de corrección automática en las que debe acertar al menos un 70% de las preguntas.