Descripción
Se entiende por Atención Temprana el conjunto de intervenciones, dirigidas a la población infantil de 0 a 6 años, a la familia y al entorno, que tienen por objetivo dar respuesta lo más pronto posible a las necesidades transitorias o permanentes que presentan los niños con trastornos en su desarrollo o que tienen el riesgo de padecerlos. Estas intervenciones, que deben considerar la globalidad del niño, han de ser planificadas por un equipo de profesionales de orientación interdisciplinar o transdisciplinar.
En la actualidad, se ha observado un aumento de los casos de niños de dichas edades que presentan dificultad en su neurodesarrollo, es por lo que consideramos importante la formación de profesionales que puedan atender de manera adecuada al niño y a su familia.
Objetivos
El Curso Universitario de Especialización en Intervención en Atención Temprana tiene como finalidad formar a maestros, profesores y educadores en el conocimiento, la comprensión y la aplicación de modelos de intervención temprana, orientados a favorecer el desarrollo integral de la infancia desde los primeros años de vida, así como a prevenir o minimizar posibles dificultades en el desarrollo.
La formación pretende dotar a los profesionales del ámbito educativo de una base teórica rigurosa y actualizada sobre la atención temprana, entendida como un conjunto de actuaciones dirigidas al niño o la niña, a la familia y al entorno, desde una perspectiva preventiva, inclusiva y centrada en el desarrollo. Se promueve una visión global, ecológica y contextualizada de la intervención, coherente con los principios actuales de calidad educativa y equidad.
Asimismo, el curso busca capacitar al profesorado para identificar señales de alerta en el desarrollo, comprender las necesidades específicas que pueden surgir en las primeras etapas educativas y diseñar respuestas educativas ajustadas, coordinadas con otros profesionales y con las familias, favoreciendo una intervención temprana eficaz y coherente.
Especial atención se presta al desarrollo socioafectivo y emocional, reconociendo su papel central en el aprendizaje, el bienestar y la construcción de la identidad, así como a la implicación activa de la familia como agente fundamental en los procesos de intervención. Desde este enfoque, el curso fomenta prácticas educativas basadas en la colaboración, la orientación familiar y el acompañamiento respetuoso.
En definitiva, esta especialización persigue mejorar la competencia profesional de maestros y educadores en el ámbito de la atención temprana, promoviendo prácticas educativas fundamentadas, reflexivas y comprometidas con el desarrollo pleno de la infancia, la inclusión educativa y la mejora de la calidad de los contextos educativos y familiares.
Contenidos
Unidad Didáctica 1: Atención temprana e intervención
Unidad Didáctica 2: Estimulación y desarrollo socioafectivo
Unidad Didáctica 3: Intervención en la familia
