Características de la Oposición
Características
- Oposición: Titulado Medio Educador (Grupo II, Nivel 7, Área C)
- Organismo: Comunidad de Madrid
- Tipo de Personal: Personal Laboral
- Plazas de turno libre: 100 plazas (Oposición)
- Plazas promoción interna: 36 plazas (Concurso-Oposición). El proceso selectivo del turno de promoción interna se convoca de forma independiente al de acceso por el turno libre y finalizará antes que este último.
- Sistema de Selección: Nos centraremos en turno libre que es Oposición. Aunque, como hemos reflejado en promoción interna será Concurso-Oposición.
Sistema Selectivo Turno Libre
El sistema de selección será el de oposición para las personas aspirantes que participen en el proceso selectivo de acceso libre. El proceso selectivo estará integrado por los ejercicios que a continuación se indican, todos y cada uno de ellos de carácter obligatorio y eliminatorio
Primer ejercicio
Consistirá en contestar por escrito un cuestionario tipo test propuesto por el tribunal, compuesto por ochenta 80 preguntas más 5 adicionales de reserva que serán valoradas en el caso de que se anule alguna de las anteriores y que estarán distribuidas de forma equilibrada entre los distintos temas que integran el programa de esta convocatoria, de acuerdo con la siguiente distribución:
Las primeras 10 preguntas versarán sobre el temario general (15 temas)
Las restantes 70 preguntas versarán sobre el temario específico (35 temas)
Las cinco 5 preguntas de reserva versarán sobre el temario específico del programa.
Para cada pregunta se propondrán 4 respuestas alternativas, siendo sólo una 1 de ellas la correcta. Cada pregunta contestada correctamente se valorará en positivo, la pregunta no contestada, es decir, que figuren las cuatro letras en blanco o con más de una opción de respuesta, no tendrá valoración, y la pregunta con contestación errónea se penalizará con la tercera parte del valor asignado a la contestación correcta.
El tiempo máximo para la realización de este ejercicio será de 85 minutos.
Se calificará de 0 a 30 puntos, siendo necesario para superarlo obtener un mínimo de 15 puntos.
Segundo ejercicio
En un tiempo máximo de 2 horas, deberán desarrollar por escrito 2 supuestos prácticos propuestos por el tribunal en la misma sesión en la que haya de celebrarse el ejercicio, de entre los que componen el temario específico (35 temas) de esta convocatoria, pudiendo acudir éstas a su realización con la documentación y el material que el tribunal determine en la convocatoria del mismo.
Los supuestos prácticos serán leídos por las personas aspirantes en sesión pública ante el tribunal, que valorará la capacidad para aplicar los conocimientos a las situaciones prácticas que se planteen en los supuestos a realizar, así como la amplitud de dichos conocimientos, el rigor analítico, la claridad y el orden de ideas y la calidad de la expresión escrita, así como su forma de presentación y exposición, pudiendo iniciar el tribunal a continuación de esta lectura un diálogo con éstas durante un plazo máximo de 15 minutos.
Estos supuestos prácticos que componen el ejercicio lo estarán de tal modo que permitan su lectura a cualquier miembro del tribunal calificador, evitando la utilización de abreviaturas o signos no usuales en el lenguaje escrito.
Cada uno de los supuestos se calificará de 0 a 35 puntos y será necesario para superar el ejercicio obtener un mínimo de diecisiete puntos y medio (17,5) en cada supuesto.
La calificación final de este ejercicio será determinada mediante la suma de las puntuaciones obtenidas en cada uno de los supuestos, siendo necesario para superarlo obtener un mínimo de 35 puntos.
Proceso Selectivo Promoción Interna
El sistema de selección será el de concurso (45%)- oposición (55%)
Oposición
La oposición está formada por dos ejercicios y representa el 55% de la puntuación final.
Primer Ejercicio
consistirá en contestar por escrito un cuestionario tipo test propuesto por el tribunal, compuesto de 60 preguntas sobre el temario específico del programa específico (35 temas), más 5 adicionales de reserva que serán valoradas en el caso de que se anule alguna de las anteriores y que estarán distribuidas de forma equilibrada entre los distintos temas que integran el mismo. El tiempo máximo para la realización de este ejercicio será de 65 minutos. Para cada pregunta se propondrán 3 respuestas alternativas, siendo sólo una 1nde ellas la correcta. Cada pregunta contestada correctamente se valorará en positivo, la pregunta no contestada, es decir, que figuren las tres letras en blanco o con más de una opción de respuesta, no tendrá valoración y la pregunta con contestación errónea se penalizará con 0,10 puntos.
Segundo Ejercicio
Las personas aspirantes realizarán por escrito un supuesto práctico a elegir de entre 3 propuestos por el tribunal, que versarán sobre el correspondiente temario específico del programa específico (35 temas). Para la realización de este ejercicio, cuya duración máxima será de una hora, se podrá acudir provisto de la documentación y el material que el tribunal determine en la convocatoria del mismo. El supuesto será leído por las personas participantes en sesión pública ante el tribunal, que valorará la capacidad para aplicar los conocimientos a las situaciones prácticas que se planteen en el supuesto a realizar, el rigor analítico, la sistemática y la claridad y orden de ideas, a fin de la elaboración de una propuesta razonada para la resolución del supuesto práctico, pudiendo iniciar el tribunal a continuación de esta lectura un diálogo con éstas durante un plazo máximo de quince minutos. Este ejercicio escrito lo estará de tal modo que permita su lectura a cualquier miembro del tribunal calificador, evitando la utilización de abreviaturas o signos no usuales en el lenguaje escrito.
Concurso
El concurso representa el 45% de la calificación final. Esta fase, a la que podrá acceder un número de aspirantes superior al de plazas convocadas, consistirá en la valoración de los méritos de aquellas personas que hayan superado todos los ejercicios de la fase de oposición, conforme al baremo y puntuación que figura a continuación, valorándose todos ellos con referencia al día de finalización del plazo de presentación de solicitudes.
Bolsa
Una vez finalizado el proceso, se procederá a la constitución y aprobación de una bolsa de trabajo temporal, a efectos de su posible contratación como personal laboral, integrada con aquellas personas aspirantes que hayan realizado, al menos, el primer ejercicio del proceso selectivo, pero no hayan superado este, salvo que manifiesten expresamente su voluntad de no formar parte de dicha bolsa de trabajo.
El orden de las personas aspirantes en la lista vendrá determinado por los criterios que seguidamente se indican:
- Suma de las puntuaciones obtenidas en los ejercicios superados de la convocatoria, de mayor a menor.
- Puntuación obtenida en el primer ejercicio del proceso selectivo, de mayor a menor.
Docentes
Leticia Sánchez
Funcionaria de Carrera con plaza en propiedad de Educadora Social en la Mancomunidad de Servicios Sociales La Encina desde el año 2002, en el programa de familia. Educadora Social diplomada desde el año 2000. Trabajo en Servicios Sociales de atención primaria. Soy experto universitario en terapia familiar sistémica, experto universitario en mediación social y experto universitario en psicopatología y salud.
Además, he formado parte de la junta directiva del Colegio Profesional de Educadoras y Educadores Sociales de la Comunidad de Madrid durante 12 años, ostentando diferentes cargos; presidencia, vicepresidencia y vocalías.
Nuria Gil Higuera
Funcionaria de carrera, con plaza en propiedad de Educadora Social de la Junta de Comunidades de Castilla La Mancha. Diplomada en Educación Social por la UCLM. A lo largo de mi trayectoria profesional he desarrollado su trabajo como Educadora Social en diferentes ámbitos, principalmente en el ámbito de familia y protección de menores. He formado parte del tribunal calificador en procesos selectivos de Educación Social. Actualmente trabajo como funcionaria de la JCCM en un centro de tratamiento de Patología Dual.
Cristina Escarmena
Funcionaria de carrera, con plaza en propiedad de Educadora Social de la Junta de Comunidades de Castilla La Mancha. Graduada en Educación Social. Desarrollo mi labor profesional en Centro Regional de Reforma de Menores y Jóvenes “Albaidel”. Antes, experiencia previa de 12 años como Educadora Social en la Junta de Comunidades de Castilla La Mancha, trabajando en: Centro de Protección de Menores “Arcoiris”, en Albacete; Comunidad Terapéutica “El Alba”, en Toledo; I.E.S. “Puerta de Cuartos” y “Ribera del Tajo”, en Talavera de la Reina y Piso Tutelado de Menores gestionado por Desarrollo Social I.A.E, en Toledo.
Beatriz Álvarez
Personal Laboral Fija, Trabajadora Social del Ministerio de Defensa, consiguió el puesto número 1 en el Proceso selectivo. Anteriormente, Trabajadora social en distintos puestos de la Administración Pública y empresas privadas. Docente de cursos de Trabajo Social en entidad Opta Social.
Belinda Inmaculada Barrientos
Docente del temario común. Licenciada en Derecho por la Universidad de Salamanca en el año 2013. En 2015 Especialización en Derecho Informático y Peritación informática. Actualmente Abogada ejerciente en Despacho profesional en Salamanca y asesora jurídica de varios ayuntamientos. Compagina la abogacía con la preparación de opositores en la materia común, así como en oposiciones de justicia. Creadora de contenido jurídico para diferentes materias. Desde mayo de 2022 Docente para la formación profesional para el empleo.
José Santos
Educador Social con formación especializada tanto en el ámbito de la educación formal como no formal. Experiencia laboral en el ámbito académico y de intervención social con alumnos y adolescentes en el contexto residencial del Sistema de Protección a la Infancia de la CAM. Pararelo a esto, desarrolla su actividad como docente en un centro concertado con la Conserjería de Educación de la CAM en el ámbito de la Formación Profesional y Certificado Profesional de las áreas sanitaria y sociosanitaria. En la actualidad también realiza su Doctorado en Educación en la especialidad de Didáctica e Innovación del Profesorado en la Universidad de Jaén.
Temario
Material
Todos los temas han sido elaborados y supervisados por los docentes. El material está registrado y protegido en la Propiedad Intelectual, su reproducción, copia o divulgación por cualquier medio será sancionada.
Temario
Temario general – común
Tema 1. La Constitución española de 1978: características, estructura, principios y valores fundamentales. De los derechos y deberes fundamentales. Los derechos fundamentales y su especial protección.
Tema 2. La organización territorial del Estado. Las Comunidades Autónomas y los Estatutos de Autonomía. La articulación del Estado de las Autonomías: distribución competencial y conflictos de competencias. La Administración de las Comunidades Autónomas. La Administración Local: provincias, municipios y otras entidades locales. La coordinación entre las distintas Administraciones Públicas.
Tema 3. El Estatuto de Autonomía de la Comunidad de Madrid: estructura y contenido. Las competencias de la Comunidad de Madrid: potestad legislativa, potestad reglamentaria y función ejecutiva.
Tema 4. La Asamblea de Madrid: composición, elección y funciones. Funcionamiento, órganos y estatuto de sus miembros. El procedimiento legislativo. La Ley de Gobierno y Administración de la Comunidad de Madrid: estructura y contenido. El Gobierno de la Comunidad de Madrid: el Presidente y los Consejeros.
Tema 5. La Administración de la Comunidad de Madrid: organización y estructura básica de las Consejerías. La Administración Institucional de la Comunidad de Madrid. La Administración de Justicia en la Comunidad de Madrid.
Tema 6. La Unión Europea: Instituciones. El Derecho Comunitario: Fuentes, relación con el ordenamiento jurídico de los Estados miembros y participación de las Comunidades Autónomas en su aplicación.
Tema 7. Las fuentes del Derecho Administrativo. La Constitución. La Ley. Disposiciones del Ejecutivo con fuerza de ley. El Reglamento y los límites de la potestad reglamentaria.
Tema 8. La Ley del Procedimiento Administrativo Común de las Administraciones Públicas: objeto y ámbito de aplicación. Derechos de los ciudadanos en sus relaciones con las Administraciones Públicas. El procedimiento administrativo común: concepto, principios generales y fases del procedimiento. Los procedimientos administrativos especiales. La legalidad administrativa. El acto administrativo: eficacia y validez, presunción de validez y eficacia, nulidad y anulabilidad. La revisión de los actos administrativos: la revisión de oficio. Los recursos administrativos. El recurso contencioso-administrativo.
Tema 9. La Ley de Régimen Jurídico del Sector Público: disposiciones generales, principios de actuación y funcionamiento del Sector Público. Funcionamiento electrónico del Sector Público.
Tema 10. La Ley 19/2013, de 9 de diciembre, de Transparencia, Acceso a la Información Pública y Buen Gobierno. El Consejo de Transparencia y Buen Gobierno: funciones. Especial referencia a la Ley de Transparencia y Participación de la Comunidad de Madrid y a su Portal de Transparencia.
Tema 11. La protección de datos de carácter personal. El Reglamento 2016/679, de 27 de abril de 2016, del Parlamento Europeo y el Consejo relativo al tratamiento y libre circulación de datos personales y la adaptación del ordenamiento jurídico español al mismo. La Agencia de Protección de Datos: competencias y funciones. Ley Orgánica 3/2018, de 5 de diciembre, de Protección de Datos Personales y garantía de los derechos digitales.
Tema 12. Los contratos administrativos. Clases. El expediente de contratación y su tramitación. Procedimientos y criterios de adjudicación. ejecución y modificación de los contratos. Pago del precio. Extinción de los contratos: Cumplimiento y resolución.
Tema 13. El personal al servicio de las Administraciones Públicas. El texto refundido de la Ley del Estatuto Básico del Empleado Público. Clases de personal al servicio de las Administraciones Públicas. Situaciones administrativas. Derechos y deberes. Incompatibilidades. El régimen disciplinario. La pérdida de la condición de funcionario. El sistema de retribuciones. La promoción profesional de los funcionarios. La Ley de la Función Pública de la Comunidad de Madrid. Decreto 79/2020, de 16 de septiembre, del Consejo de Gobierno, por el que se regula la modalidad de prestación de servicios en régimen de teletrabajo en la Administración de la Comunidad de Madrid.
Tema 14. Hacienda Pública: Normativa básica. La Ley Reguladora de la Hacienda de la Comunidad de Madrid: Estructura y principios generales. Los presupuestos de la Comunidad de Madrid. El ciclo presupuestario.
Tema 15. El principio de igualdad entre mujeres y hombres. La tutela contra la discriminación. El marco normativo para la promoción de la igualdad de género y para la protección integral contra la violencia de género, la LGTBIfobia y la discriminación por razón de orientación e identidad sexual. Especial referencia a la Comunidad de Madrid.
Temario Específico
Tema 16. La Ley Orgánica 1/1996, de 15 de enero, de Protección Jurídica del Menor, de Modificación Parcial del Código Civil, y de la Ley de Enjuiciamiento Civil. Ley Orgánica 8/2015, de 22 de julio, de Modificación del Sistema de Protección a la Infancia y Adolescencia, y Ley 26/2015, de 28 de julio, de Modificación del Sistema de Protección a la Infancia y a la Adolescencia.
Tema 17. La Ley 4/2023, de 22 de marzo, de Derechos, Garantías y Protección Integral de la Infancia y la Adolescencia de la Comunidad de Madrid. La Ley 12/2022, de 21 de diciembre, de Servicios Sociales de la Comunidad de Madrid. Ley Orgánica 8/2021, de 4 de enero, de protección integral a la infancia y a la adolescencia frente a la violencia.
Tema 18. La educación social: ámbitos de actuación y código deontológico.
Tema 19. El sistema de protección a la Infancia de la Comunidad de Madrid: organismos, entidades intervinientes y competencias.
Tema 20. Recursos para la protección de la infancia en situación de riesgo y desprotección social: los apoyos a la familia en su propio medio, el acogimiento familiar, el acogimiento residencial y la adopción.
Tema 21. La medida de alojamiento en centros. Problemas de adaptación al contexto institucional. Implicaciones en el desarrollo de los menores y alternativas a la institución.
Tema 22. Proceso de acogida y proceso de salida del recurso residencial para la integración familiar.
Tema 23. Intervención y orientación educativa con las familias, perfiles familiares y recursos de intervención.
Tema 24. El desarrollo infantil desde el nacimiento hasta los seis años: aspectos físicos, intelectuales, afectivos y sociales. El desarrollo infantil desde los seis a los doce años: aspectos físicos, intelectuales, afectivos y sociales.
Tema 25. El proceso de socialización: concepto, agentes y etapas de la socialización.
Tema 26. La adolescencia: El desarrollo físico, intelectual, afectivo y social. Características de esta etapa desde la perspectiva sociocultural.
Tema 27. Necesidades básicas de la infancia y adolescencia: necesidades físicas, de seguridad, emocionales, sociales y cognitivas.
Tema 28. El juego infantil: aspectos psicológicos y educativos.
Tema 29. Psicopatología del desarrollo en la infancia y adolescencia: Consideraciones básicas para su estudio. La influencia del contexto ambiental. Clasificación de los trastornos psicopatológicos infanto-juveniles.
Tema 30. Adicciones y comportamientos adictivos en menores y jóvenes. Uso y abuso de sustancias legales y no legales. Adicciones comportamentales.
Tema 31. Maltrato y abandono infantil. Tipos, indicadores y principales modelos explicativos.
Tema 32. Acoso y abuso entre menores y jóvenes: bullying y sexting. Detección, prevención y abordaje.
Tema 33. Agresividad, violencia, conductas disruptivas y delincuencia en la infancia y adolescencia: perspectiva ecológica.
Tema 34. El derecho a la Educación: la enseñanza obligatoria en el Sistema Educativo español.
Tema 35. Aspectos del sistema educativo relacionados con la inclusión educativa y la atención a la infancia en desventaja social.
Tema 36. Ayudando a aprender: herramientas e instrumentos para apoyar y reforzar el aprendizaje escolar en la atención residencial en el ámbito de la infancia y adolescencia.
Tema 37. Psicología del aprendizaje: Formas del aprendizaje y principales teorías que lo explican. Variables y procesos implicados en el aprendizaje. Modificación de conducta en contextos socioeducativos.
Tema 38. Dinámica de grupos, claves en la interacción de grupos infantiles y juveniles: liderazgo, roles, normas, valores y conductas.
Tema 39. Técnicas y destrezas para la resolución de conflictos. Recursos para el desarrollo de habilidades sociales de los niños/as y adolescentes.
Tema 40. La educación fuera de la escuela: ámbitos no formales e informales de educación.
Tema 41. El equipo educativo en los centros de internamiento y alojamiento: organigrama, estructura y funciones. Canales de coordinación.
Tema 42. El proyecto socioeducativo de centros de acogimiento residencial y de centros para la ejecución de medidas privativas de libertad de menores y jóvenes. Protocolos de actuación con menores infractores.
Tema 43. El Plan General de Intervención en los equipamientos para personas con discapacidad.
Tema 44. Elaboración de informes de seguimiento en los centros de protección y de responsabilidad penal.
Tema 45. La intervención socioeducativa con menores en riesgo y con jóvenes agresores: programas y técnicas de intervención.
Tema 46. El modelo de atención centrada en la persona. Programas y técnicas de intervención socioeducativa con personas con discapacidad.
Tema 47. Interacciones con las familias de los menores y de las personas con discapacidad: Análisis, pautas de actuación y consecuencias.
Tema 48. Educación para el ocio, el tiempo libre y el consumo. Programas, objetivos y desarrollo.
Tema 49. Principales planes y programas orientados a la formación e inserción socio laboral. Programas dirigidos a colectivos desfavorecidos.
Tema 50. El proceso de transición de jóvenes alojados en centros de menores hacia la vida independiente.
Reserva de Matrícula, Importe y Cancelación
Reserva de Matrícula
¡Comenzamos en mayo!. El grupo estará compuesto por un mínimo de 18 personas y un máximo de 50 personas. Sólo se abrirá un grupo de preparación y, una vez completo se establecerá una lista de reserva por orden de inscripción.
Ya puedes realizar la reserva de plaza abonando el importe de la matrícula.
Si aún no nos conoces, te invitamos a realizar el periodo de prueba gratuito donde podrás ver un pequeño ejemplo de nuestra metodología.
Además, hemos realizado una webinar gratuita para hablar sobre el proceso selectivo y ejemplificar la metodología que caracteriza nuestras preparaciones. Así, podrás resolver cualquier duda que tengas en directo con nosotras. Si no te has podido conectar, podrás ver la webinar dentro del periodo de prueba gratuito.
También realizamos la preparación de Educación Social del Ayuntamiento de Madrid, si estás interesado/a en preparar las dos puedes pedirnos información, ya que por ser alumna/o de esta preparación dispones de un gran descuento.
Importe
Preparación Completa Online
Matrícula: 80€ (Se realiza la reserva de plaza abonando la matrícula durante el mes de diciembre)
Mensualidad: 100€/mes durante 7 meses
*Una vez finalizada la preparación, puedes seguir accediendo a todos los recursos del aula virtual y permanecer en contacto con el equipo docente para resolver cualquier duda con la cuota de mantenimiento (40€).
Temario + Test
Pago único de 600€
Recibirás los temas conforme al ritmo de la preparación completa de 7 meses.
Cancelación Preparación
Podrás cancelar tu suscripción a la preparación en cualquier momento, sólo es necesario que puedas avisarnos antes del día 1 del siguiente mes. En el caso de que se produzca alguna cancelación, entrará la siguiente persona que se encuentre en la lista de reserva. Para cancelarla, sólo debes dirigirte a tu área personal en el expediente o contactar con el departamento de administración que se encargará de tramitarla en el momento que la solicites.
