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Atención a la diversidad en centros educativos

  • Dirigido a maestros y profesores de todas las etapas educativas.
  • 100% online.
  • Evaluación TIPO TEST
  • Periodos disponibles todo el año.
  • Este curso homologado se lleva a cabo dentro del Plan de Formación Complementaria de la Universidad Europea Miguel de Cervantes en el marco del Espacio Europeo de Educación Superior.
  • Baremable como méritos de formación en Oposiciones de Educación y Concurso General de Traslados

150 horas

6 ECTS

Precio 90

Descripción

Este curso pretende fomentar una adecuada respuesta educativa a todo el alumnado concebida a partir del principio de inclusión, entendiendo que, únicamente de ese modo, se garantiza el desarrollo integral de todos/as, se favorece la equidad y se contribuye a una mayor cohesión social teniendo en cuenta que es necesario abordar las competencias como eje vertebrador para conseguir el desarrollo de las mismas, dando prioridad a las competencias cognitivas de alto nivel (reflexión, aprendizaje crítico y aplicación del conocimiento frente al aprendizaje memorístico. A su vez, se contextualizarán los aprendizajes, aplicándolos a contextos reales, concretos y próximos al alumnado.

Objetivos

  • Guiar al profesorado en la detección de las necesidades educativas especiales y en la prevención de las dificultades de aprendizaje.
  • Colaborar en la prevención y detección de las dificultades de aprendizaje.
  • Identificar las necesidades educativas a través de la evaluación ordinaria o psicopedagógica y proponer, si fueran necesarias, las medidas de atención a la diversidad adecuadas para cada caso.
  • Prevenir el fracaso escolar, el abandono del sistema educativo y la inadaptación escolar.
  • Coordinar el desarrollo de actividades encaminadas a la inserción, la promoción y el desarrollo integral del alumnado con necesidades educativas especiales, ofreciendo una respuesta adecuada y de calidad y adecuada a sus peculiaridades.
  • Guiar al profesorado en la adaptación y la adecuación de la organización, procedimientos, metodología y evaluación para dar respuesta a las diferencias individuales (capacidades, motivaciones, intereses, estilos o ritmos de aprendizaje).

Contenidos

Unidad Didáctica 1. Atención a la diversidad y calidad educativa

  1. La educación inclusiva
  2. El proyecto educativo
  3. Programaciones didácticas
  4. Organización escolar

Unidad Didáctica 2. Atención a la diversidad en las aulas

  1. Criterios de apoyo y refuerzo educativo
  2. Estrategias de aprendizaje
  3. Herramientas y técnicas para desarrollar medidas de atención a la diversidad
  4. Profesionales y modelos de evaluación

Unidad Didáctica 3. Apoyo y respuesta educativa en alumnos con necesidades específicas de apoyo educativo

  1. Trastornos del neurodesarrollo
  2. Discapacidad intelectual
  3. Trastorno del espectro autista
  4. Trastornos de la comunicación
  5. Trastorno por déficit de atención e hiperactividad
  6. Trastorno específico del aprendizaje
  7. Trastornos motores

 Unidad Didáctica 4. Competencias clave y atención a la diversidad

  1. Dificultades de enseñanza o de aprendizaje
  2. Nuevos desafíos y adquisición de competencias
  3. Integración curricular de las competencias
  4. Evaluación por competencias

Evaluación

Para la evaluación de aprendizaje, el alumno debe superar en cada Unidad Didáctica un ejercicio con cuestiones tipo test de corrección automática en las que debe acertar al menos un 70% de las preguntas.