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Implementación del aprendizaje cooperativo en un centro educativo

  • Dirigido a maestros y profesores de todas las etapas educativas.
  • 100% online.
  • Evaluación TIPO TEST
  • Periodos disponibles todo el año.
  • Este curso homologado se lleva a cabo dentro del Plan de Formación Complementaria de la Universidad Europea Miguel de Cervantes en el marco del Espacio Europeo de Educación Superior.
  • Baremable como méritos de formación en Oposiciones de Educación y Concurso General de Traslados.

200 horas

8 ECTS

Precio 75

Descripción

El aprendizaje cooperativo representa uno de los métodos de enseñanza más importante. Por lo tanto, su implementación en el aula promueve y facilita que el/la docente alcance metas esenciales ya que le ayuda a aumentar el rendimiento de todos sus alumnos/as (incluidos los/as alumnos/as con dificultades en el aprendizaje y a su vez facilita el establecimiento de relaciones positivas entre los/as alumnos/as, sentando así las bases de una comunidad de aprendizaje en la que se valore la diversidad. Por último, cabe destacar que con este curso el docente adquiere herramientas con las que poder proporcionar a los/as alumnos/as las experiencias que necesitan para lograr un saludable desarrollo social, psicológico y cognitivo. La posibilidad que brinda el aprendizaje cooperativo de abordar estos tres frentes al mismo tiempo lo hacen superior a todos los demás métodos de enseñanza.

Objetivos

  • Conseguir que los alumnos y las alumnas sean autónomos en su proceso de aprendizaje enseñándoles a obtener la información necesaria, resolver las dudas que se les planteen y consensuar en equipos el trabajo final, siempre con la ayuda y supervisión del profesor
  • Atender a la diversidad del alumnado que accede al sistema educativo con distintas necesidades
  • Potenciar las relaciones positivas en el aula estimulando al alumnado a aceptar y ser capaces de trabajar con cualquier compañero de su clase, y por extensión, mejorar también el ambiente del centro educativo
  • Reducir el fracaso escolar mediante una atención más individualizada y la interacción positiva que se crea entre alumnos y alumnas de diversos niveles académicos

Contenidos

Unidad Didáctica 1. El aprendizaje cooperativo

  1. Introducción al aprendizaje cooperativo
  2. Métodos y tipos de aprendizaje cooperativo
  3. La clase cooperativa
  4. Competencias en el aprendizaje cooperativo
  5. Dinamización de grupos

Unidad Didáctica 2. Logro de los alumnos y trabajo en equipo

  1. Relaciones intergrupales
  2. Aceptación de los estudiantes con dificultades de aprendizaje
  3. Trabajo grupal y riesgos a considerar
  4. Recursos y actividades de trabajo en equipo
  5. Programación de actividades

Unidad Didáctica 3. Desarrollo grupal y facilitación social

  1. Organización del grupo de alumnos
  2. Promoción del aprendizaje cooperativo con estrategias y técnicas de trabajo en grupo

Unidad Didáctica 4. Nuevas tecnologías aplicadas al aprendizaje cooperativo

  1. Utilidad pedagógica de las TIC en el aprendizaje cooperativo
  2. Plataformas virtuales de enseñanza-aprendizaje
  3. Herramientas de trabajo colaborativo en el aula

Unidad Didáctica 5. Técnicas de dinámicas de grupo

  1. Dinámicas de grupo
  2. Metodologías participativas
  3. El educador en las actividades grupales
  4. Funciones del educador

Unidad 6. Propuestas didácticas

  1. El juego como recurso psicopedagógico
  2. Aportaciones del juego en el desarrollo del niño
  3. Intervención y adaptación de juegos
  4. Talleres y actividades extraescolares

Evaluación

Para la evaluación de aprendizaje, el alumno debe superar en cada Unidad Didáctica un ejercicio con cuestiones tipo test de corrección automática en las que debe acertar al menos un 70% de las preguntas.