¡Oferta!

Intervención práctica en técnicas de modificación de conducta en el aula

  • Dirigido a maestros y profesores de todas las etapas educativas.
  • 100% online.
  • Este curso homologado se lleva a cabo dentro del Plan de Formación Complementaria de la Universidad Europea Miguel de Cervantes en el marco del Espacio Europeo de Educación Superior.
  • Baremable como méritos de formación en Oposiciones de Educación y Concurso General de Traslados.

125 horas

5 ECTS

Precio 53

Descripción

Frecuentemente observamos cómo el número de casos relacionados con conductas inadecuadas sigue aumentando y las aulas representan uno de los contextos principales en las que estas conductas disruptivas se presentan. Estos alumnos tienen un alto riesgo de sufrir deterioro en su aprendizaje y desarrollo personal, además de generar múltiples inconvenientes en el resto de áreas. Para lograrlo, se analizan todas las estrategias y técnicas realizando propuestas didácticas ya que no es sencillo identificar la causa del comportamiento, pero sí es esencial para poder desarrollar una intervención eficaz. Por este motivo este curso evalúa desde la base cada una de las conductas y los motivos por los que estas aparecen para aportar a los/as docentes estrategias suficientes con las que poder disminuir o eliminar las conductas disruptivas que aparezcan en el aula. Para ello, se ejemplifican multitud de casos con cada una de las técnicas y posteriormente se trabaja el desarrollo completo de los casos que con más frecuencia suelen aparecer en el contexto educativo.

Por último, este curso pretende promover y potenciar determinadas actitudes que conduzcan al comportamiento adecuado de todos los alumnos en general y en particular de aquellos que presentan conductas más disruptivas.

Objetivos

  • Enseñar los principios elementales y procedimientos de modificación de conducta
  • Enseñar habilidades prácticas como observar y registrar; reconocer ejemplos de refuerzo, extinción y castigo, así como sus posibles efectos a largo plazo; interpretar episodios conductuales en los términos de los principios y procedimientos conductuales; y diseñar, aplicar y evaluar programas conductuales.

Contenidos

Unidad Didáctica 1. Técnicas operantes para el desarrollo de conductas

  1. Antecedentes de las técnicas de modificación de conducta
  2. Desarrollo de conductas
  3. Bases teóricas de las técnicas operantes
  4. Práctica de procedimientos básicos
  5. Técnicas para reducir conductas operantes

Unidad Didáctica 2. El contrato conductual

  1. La conducta disruptiva
  2. Aplicación práctica del contrato conductual
  3. El contrato conductual en el ámbito escolar

Unidad Didáctica 3. Técnicas cognitivo-conductuales de modificación de conducta

  1. Técnicas de exposición
  2. Desensibilización sistemática
  3. Técnica de la flecha ascendente
  4. Técnica de modelado
  5. Inoculación de estrés
  6. Entrenamiento en autoinstrucciones
  7. Entrenamiento en resolución de problemas
  8. Técnicas de relajación y respiración

Unidad Didáctica 4. Aplicación práctica de modificación de conducta en el aula

  1. Descripción y definición conducta problema
  2. Caso trastorno de conducta
  3. Caso TDAH
  4. Caso fracaso escolar

Evaluación

Para la evaluación de aprendizaje, el alumno debe superar en cada Unidad Didáctica un ejercicio con cuestiones tipo test de corrección automática en las que debe acertar al menos un 70% de las preguntas.