Descripción
Este curso persigue el desarrollo de la relación humana donde la escuela se convierte en el contexto en el que se produce el cambio, una institución básica para lograr ese nuevo concepto de persona, cultura y sociedad, basado en la promoción de la convivencia. A su vez, el/la docente podrá adquirir conocimientos, herramientas y estrategias que contribuyan a favorecer las relaciones interpersonales y con ellas, favorecer un clima positivo mediante la resolución de problemas de manera pacífica y cooperativa.
Contenidos
Unidad Didáctica 1. Conflicto y convivencia en los centros escolares
- Transformación de conflictos en el aula
- El conflicto desde la perspectiva de control en el aula
- El conflicto desde la perspectiva interpretativa en el aula
- El conflicto desde la perspectiva crítica en el aula
- La naturaleza conflictiva de las escuelas
- Elementos del conflicto en los centros escolares
Unidad Didáctica 2. Técnicas y habilidades para la mejora de la convivencia y la gestión de conflictos
- Análisis de conflictos y otras situaciones de agresión y violencia escolar
- Habilidades de comunicación emocional en la transformación de conflictos
- Tipos de negociación
- Negociación colaborativa
Unidad Didáctica 3. Buenas prácticas en la convivencia de la comunidad educativa
- Comunidad educativa
- El proceso de socialización en el centro educativo
- La convivencia en el aula y centro educativo
- Planes de convivencia y gestión de proyectos socioeducativos
Unidad Didáctica 4. Estrategias y técnicas de mediación en el centro educativo
- Educación como prevención del conflicto
- Mediación y mejora de la convivencia
- Claves del proceso de mediación en el aula
- El servicio de mediación
- Aporte de la mediación escolar como práctica pedagógica
Unidad Didáctica 5. Prevención e intervención en conflictos
- Educación emocional en la gestión de conflictos
- Prevención del acoso escolar
- Estrategias de intervención emocionales
- Estrategias de intervención en acoso escolar
Evaluación
Para la evaluación de aprendizaje, el alumno debe superar en cada Unidad Didáctica un ejercicio con cuestiones tipo test de corrección automática en las que debe acertar al menos un 70% de las preguntas.
