Oposición
Características
- Oposición: Educador, Especialidad Educador de Centros de Educación Infantil Grupo III, Nivel 6, Área B
- Organismo: Comunidad de Madrid
- Tipo de Personal: Laboral
- Plazas: 99 plazas por el sistema de acceso libre y 40 por promoción interna.
- El proceso selectivo del turno de promoción interna se convoca de forma independiente al de acceso por el turno libre y finalizará antes que este último.
- Sistema de Selección: El sistema de selección será el de oposición para las personas aspirantes que participen en el proceso selectivo de acceso libre y de concurso-oposición para las que lo hagan por el de promoción interna.
- ¿Qué estudios debes tener?: Título de Técnico Superior en Educación Infantil (Formación Profesional de Grado Superior, Familia Profesional Servicios Socioculturales y a la Comunidad). Título de Técnico Especialista en Jardines de Infancia (Formación Profesional de Segundo Grado, Rama Servicios a la Comunidad). Título de Técnico Especialista Educador Infantil (Módulo Profesional de Nivel III, rama Servicios a la Comunidad). Las personas aspirantes que concurran por el cupo de discapacidad, además de reunir los restantes requisitos exigidos en esta convocatoria, deberán tener legalmente reconocido un grado de discapacidad igual o superior al 33 por 100.
- Presentación de solicitudes: Ya finalizada. Si habiendo presentado la solicitud de participación en los plazos habilitados tras la publicación de las órdenes indicadas en el Boletín Oficial de la Comunidad de Madrid, deseas participar por un turno distinto al que presentaste tu solicitud, podrás hacerlo hasta el 21 de Diciembre.
Sistema de Selección Turno Libre
El sistema selectivo será el de oposición, la puntuación máxima a obtener es 65 puntos dividida en los dos ejercicios (primer ejercicio 30 puntos y segundo ejercicio 35 puntos).
Primer ejercicio
Consistirá en contestar por escrito un cuestionario tipo test propuesto por el tribunal, compuesto por 60 preguntas más 5 adicionales de reserva que serán valoradas en el caso de que se anule alguna de las anteriores y que estarán distribuidas de forma equilibrada entre los distintos temas que integran el programa de esta convocatoria, de acuerdo con la siguiente distribución:
- Las primeras 10 preguntas versarán sobre el temario general del programa.
- Las restantes 50 preguntas versarán sobre el temario específico del programa.
Para cada pregunta se propondrán cuatro respuestas alternativas, siendo solo una de ellas la correcta. Cada pregunta contestada correctamente se valorará en positivo, la pregunta no contestada, es decir, que figuren las cuatro letras en blanco o con más de una opción de respuesta, no tendrá valoración, y la pregunta con contestación errónea se penalizará con la tercera parte del valor asignado a la contestación correcta.
El tiempo máximo para la realización de este ejercicio será de 65 minutos.
Se calificará de 0 a 30 puntos, siendo necesario para superarlo obtener un mínimo de 15 puntos.
Segundo Ejercicio
En un tiempo máximo de 2 horas, deberán desarrollar por escrito 2 supuestos prácticos propuestos por el tribunal en la misma sesión en la que haya de celebrarse el ejercicio, de entre los que componen el temario específico, pudiendo acudir estas a su realización con la documentación y el material que el tribunal determine en la convocatoria del mismo.
Los supuestos prácticos serán leídos por las personas aspirantes en sesión pública ante el tribunal, que valorará la capacidad para aplicar los conocimientos a las situaciones prácticas que se planteen en los supuestos a realizar, así como la amplitud de dichos conocimientos, el rigor analítico, la claridad y el orden de ideas y la calidad de la expresión escrita, así como su forma de presentación y exposición, pudiendo iniciar el tribunal a continuación de esta lectura un diálogo con estas durante un plazo máximo de quince minutos.
Estos supuestos prácticos que componen el ejercicio lo estarán de tal modo que permitan su lectura a cualquier miembro del tribunal calificador, evitando la utilización de abreviaturas o signos no usuales en el lenguaje escrito.
Cada uno de los supuestos se calificará de 0 a 35 y será necesario para superar el ejercicio obtener un mínimo de 17,5 en cada supuesto.
Bolsa de trabajo de personal laboral temporal
Se procederá a la constitución y aprobación de una bolsa de trabajo temporal, a efectos de su posible contratación como personal laboral, integrada con aquellas personas aspirantes que hayan realizado, al menos, el primer ejercicio del proceso selectivo, pero no hayan superado este, salvo que manifiesten expresamente su voluntad de no formar parte de dicha bolsa de trabajo.
Sistema de Selección Promoción Interna
El sistema de selección será Concurso (45%) – Oposición (55%).
Fase de Oposición
Primer Ejercicio
En el sistema de selección de promoción interna el primer ejercicio será de 50 preguntas más 5 de reserva que versarán sobre el temario específico (30 temas) y, el tiempo para su realización será de 55 minutos. Para cada pregunta se propondrán tres respuestas alternativas, siendo solo una de ellas la correcta. Cada pregunta contestada correctamente se valorará en positivo, la pregunta no contestada, es decir, que figuren las tres letras en blanco o con más de una opción de respuesta, no tendrá valoración y la pregunta con contestación errónea se penalizará con 0,10 puntos.
Se calificará de 0 a 50 puntos, siendo necesario, para superarlo, obtener un mínimo de 25 puntos.
Segundo Ejercicio
En el segundo ejercicio se ealizarán por escrito un 1supuesto práctico a elegir de entre 3 propuestos por el tribunal, que versarán sobre el correspondiente temario específico del temario específico (30 temas). Para la realización de este ejercicio, cuya duración máxima será de una hora, se podrá acudir provisto de la documentación y el material que el tribunal determine en la convocatoria del mismo.
Se calificará de 0 a 50 puntos, siendo necesario, para superarlo, obtener un mínimo de 25 puntos.
Calificación final fase oposición
La calificación final de la fase de oposición: a fin de garantizar, en todo caso, la idoneidad de las personas aspirantes seleccionadas, el tribunal establecerá un nivel mínimo de 50 puntos para la superación de la fase de oposición, sin la obtención del cual ninguna persona podrá pasar a la fase de concurso.
Fase de Concurso
La calificación final de la fase de concurso vendrá dada por el resultado de la suma de las puntuaciones obtenidas en los diferentes méritos, sin que el total pueda superar los 100 puntos.
Docentes
Marga Mínguez
Técnico Superior en Educación Infantil del Patronato Municipal de Escuelas Infantiles de Albacete, con plaza fija como personal laboral de las Escuelas Infantiles de la Junta de Comunidades de Castilla-La Mancha. Graduada en Magisterio de Educación Infantil, con experiencia profesional durante varios años en educación no formal y durante los últimos 10 años en diversas escuelas públicas, tanto municipales como de la Junta de Comunidades de Castilla La Mancha.
Jorge Perabad Lozano
Funcionario de Carrera. Profesor de Servicios a la Comunidad. Graduado en Trabajo Social. Máster en Educación Secundaria y Formación Profesional. Actualmente, está trabajando en el IES ATENEA en Ciudad Real impartiendo docencia en: Ciclo de Grado Superior de Educación Infantil y Ciclo de grado medio en atención a personas en situación de dependencia. Coordinador del departamento de Servicios Socioculturales y a la Comunidad. Experiencia profesional como docente durante 8 años en la Junta de Comunidades de Castilla la Mancha y Junta de Andalucía. Ha publicado artículos en Revistas, por ejemplo: “La Resiliencia en la Educación” en CEPA La Raña en Navahermosa (Toledo). Ha obtenido el Primer Premio de Innovación Educativa por su Proyecto “Jueg-ATENEA” en Octubre 2022. Ha ejercido la Jefatura de Departamento de Servicios Socioculturales y a la Comunidad y Coordinador de Ciclo en IES Virgen del Collado en Santisteban del Puerto (Jaén). Y ha sido miembro del Equipo Directivo en la Residencia Escolar La Granja de Marmolejo (Jáen). Amplia experiencia en la preparación de oposiciones.
Teresa de Tena
Funcionaria de Carrera. Profesora de Servicios a la Comunidad. Licenciada en Psicología. Actualmente, trabaja en el IES Puerta de Cuartos de Talavera de la Reina (Toledo) impartiendo docencia en los ciclos de grado superior en: Animación Sociocultural y Turística y Educación Infantil. Es tutora de Proyectos de Atención a la Infancia. Ha formado parte del tribunal en Castilla la Mancha en 2008 como presidenta. Amplia experiencia como preparadora de oposiciones.
María Inmaculada Concepción de Miguel
Funcionaria de carrera desde 2022, después de llevar 20 años como educadora infantil y maestra de infantil y de inglés en escuelas infantiles, Casas de niños y colegios de infantil y primaria. Tutora de Prácticas tanto de Educadora como de Maestros de Infantil Título de Magisterio, especialidad de infantil por la Universidad de Oviedo (1997), Graduada en Magisterio de Infantil y Primaria (2015) con mención de Inglés. Título de Técnico Superior en Educación Infantil (2017) Título de Mediadora comunicativa con personas Sordociegas de la Comunidad de Madrid. Nivel de Inglés B2 y de LSE B2.2 (Marco Común Europeo).
Belinda Inmaculada Barrientos
Docente del temario común. Licenciada en Derecho por la Universidad de Salamanca en el año 2013. En 2015 Especialización en Derecho Informático y Peritación informática. Actualmente Abogada ejerciente en Despacho profesional en Salamanca y asesora jurídica de varios ayuntamientos. Compagina la abogacía con la preparación de opositores en la materia común, así como en oposiciones de justicia. Creadora de contenido jurídico para diferentes materias. Desde mayo de 2022 Docente para la formación profesional para el empleo.
Raquel Fresneda
Funcionaria de Carrera. Profesora de Servicios a la Comunidad. Licenciada en Psicología. Máster en Psicología de la Intervención Social. Máster en Gestión y Dirección de Recursos Humanos. Actualmente docente en el IES Gaviota, en la localidad de Adra, (Almería). Amplia experiencia como funcionaria en la especialidad de Servicios a la Comunidad. Vocal en el tribunal de Almería de las pasadas oposiciones en el año 2021.Coordinadora del programa Comunica. Amplia experiencia en la preparación de oposiciones.
Temario
Temario Común
Tema 1. La Constitución española de 1978: características, estructura, principios y valores fundamentales. De los derechos y deberes fundamentales. Los derechos fundamentales y su especial protección.
Tema 2. El Estatuto de Autonomía de la Comunidad de Madrid: estructura y contenido. Las competencias de la Comunidad deMadrid: potestad legislativa, potestad reglamentaria y función ejecutiva.
Tema 3. La Asamblea deMadrid: composición, elección y funciones. Funcionamiento, órganos y estatuto de sus miembros. El procedimiento legislativo. La Ley de Gobierno y Administración de la Comunidad de Madrid: estructura y contenido. El Gobierno de la Comunidad de Madrid: el Presidente y los Consejeros.
Tema 4. La Administración de la Comunidad de Madrid: organización y estructura básica de las Consejerías. La Administración Institucional de la Comunidad de Madrid. La Administración de Justicia en la Comunidad de Madrid.
Tema 5. Información Administrativa y atención al ciudadano en la Comunidad de Madrid en los canales presencial, electrónico y telefónico. La Administración electrónica. La identificación y autenticación de las personas físicas y jurídicas para las diferentes actuaciones en la gestión electrónica. Especial referencia a la administración electrónica en la Comunidad de Madrid.
Tema 6. La protección de datos de carácter personal. El Reglamento 2016/679, de 27 de abril de 2016, del Parlamento Europeo y el Consejo relativo al tratamiento y libre circulación de datos personales y la adaptación del ordenamiento jurídico español al mismo. Ley Orgánica 3/2018, de 5 de diciembre, de Protección de Datos Personales y garantía de los derechos digitales.
Tema 7. El personal al servicio de las Administraciones Públicas. El texto refundido de la Ley del Estatuto Básico del Empleado Público. Clases de personal al servicio de las Administraciones Públicas.
Tema 8. Derechos y deberes de los empleados públicos. Código de conducta. Régimen disciplinario. Régimen de incompatibilidades del personal al servicio de las Administraciones Públicas.
Tema 9. El Convenio colectivo Único para el Personal Laboral al servicio de la Administración de la Comunidad de Madrid.
Tema 10. El principio de igualdad entre mujeres y hombres. La tutela contra la discriminación. El marco normativo para la promoción de la igualdad de género y para la protección integral contra la violencia de género, la LGTBIfobia y la discriminación por razón de orientación e identidad sexual. Especial referencia a la Comunidad de Madrid.
Temario Específico
Tema 1. Diferentes modalidades de atención a la infancia en España, en la Unión Europea y otros países relevantes. Influencia de las principales tendencias pedagógicas y psicológicas en la Educación Infantil. Visión actual de sus aportaciones.
Tema 2. La Escuela Infantil en el Sistema Educativo Español. Marco legal básico. Ámbito estatal, autonómico y local. Derechos y protección a la infancia. Normativa estatal y autonómica. Organismos internacionales relacionados con la infancia. Recursos de intervención. Programas y servicios de atención a la infancia. Sistema y medidas de protección.
Tema 3. La infancia en situación de riesgo social. Detección del riesgo social. El maltrato infantil: detección y notificación del maltrato infantil. Programas de apoyo a menores en situación de riesgo y maltrato. Evaluación de la intervención socioeducativa con menores.
Tema 4. La Educación Infantil, sentido y finalidad. Características de la etapa de cero a seis años. Teoría curricular y niveles de concreción. Ciclos y áreas. Marco legal que la regula en la Comunidad de Madrid.
Tema 5. La organización de las Escuelas de Educación Infantil. Órganos de gobierno. Equipo educativo. Participación de la comunidad educativa. Desarrollo normativo del ámbito estatal y de la Comunidad de Madrid.
Tema 6. La evaluación en la Escuela Infantil: fines, funciones y tipos. Procedimientos e instrumentos. Importancia de la evaluación inicial. La observación. Información a las familias y/u otros agentes.
Tema 7. Documentos organizativos de una Escuela de Educación Infantil. Proyecto Educativo de Centro. Elementos fundamentales. El trabajo en equipo y la participación como estrategia de elaboración y evaluación del Proyecto Educativo de Centro.
Tema 8. Teoría curricular: definición, funciones y tipos de currículo. Elementos y características del currículo de educación infantil. Fuentes del mismo. Niveles de concreción curricular.
Tema 9. La Propuesta Pedagógica de una Escuela de Educación Infantil. Adecuación de objetivos generales. Secuencia y organización de contenidos. Estrategias metodológicas y de evaluación. Otras decisiones. Proceso de elaboración. Programación en el Primer Ciclo de Educación Infantil.
Tema 10. Principios de intervención educativa. El enfoque globalizador. Sentido y significatividad del aprendizaje. Actividad constructiva. Metodologías. La observación y la experimentación. Análisis del contexto de la intervención educativa. Diseño de la intervención. Estrategias metodológicas. Espacios, tiempos y recursos en la intervención educativa. Organización de actividades.
Tema 11. La atención a la diversidad en los centros infantiles. Factores de diversidad en la infancia. La atención a las necesidades educativas especiales. Normativa en la Comunidad de Madrid. Colaboración centro-familia-otros agentes externos.
Tema 12. Perfil del Técnico Superior en Educación Infantil: funciones, valores, capacidades y actitudes. La colaboración con otros profesionales. Técnicas que favorezcan la relación social y la comunicación. Dinamización del trabajo en grupo. Conducción de reuniones. Gestión de conflictos y toma de decisiones.
Tema 13. Planificación del período de adaptación. Dificultades más frecuentes en este proceso. Papel de la familia y el equipo docente.
Tema 14. El juego en el desarrollo del niño. Evolución y tipos. El juego como metodología. Actividades de juego. Materiales y recursos lúdicos. Evaluación de estas actividades.
Tema 15. La familia. Evolución. Relación familia-escuela. Cauces de comunicación y participación en los centros. La educación de los niños y niñas como tarea compartida. Evaluación de la intervención con familias. Técnicas e instrumentos de recogida de información.
Tema 16. Desarrollo del niño y la niña de cero a seis años. Características generales del desarrollo. Principales factores que intervienen. Etapas y momentos más significativos. El desarrollo sensorio-motor y cognitivo en la infancia. Estrategias, actividades y recursos en estos ámbitos. Alteraciones más frecuentes.
Tema 17. El desarrollo afectivo emocional en los niños y niñas de cero a seis años. La construcción de identidad personal. La conquista de la autonomía. Individualización y socialización. La relación afectiva como base de aprendizaje. El papel de los adultos. Proceso evolutivo de la sexualidad infantil. Diseño de programas, actividades y estrategias para la educación afectivo-emocional.
Tema 18. Teorías del desarrollo social. El apego. El niño descubre a los otros. Necesidad de comunicación. La vida en el grupo-clase. Principales conflictos de la vida en grupo. Características y educación de la moralidad infantil. Teorías explicativas. Importancia de la adquisición de hábitos de conducta. Normas y límites. Diseño de programas, actividades y estrategias para la educación social y en valores.
Tema 19. La psicomotricidad: Características y evolución desde el nacimiento hasta los seis años. La función globalizadora de la psicomotricidad. Análisis del esquema corporal y su evolución. Análisis de la motricidad gráfica y su evolución. La estructuración espaciotemporal. La lateralidad. Trastornos psicomotores y clasificación. Puesta en práctica de actividades de intervención. Evaluación del proceso y resultado de la intervención.
Tema 20. Desarrollo del lenguaje y la comunicación. Teorías explicativas. Factores condicionantes. Evolución de la comprensión y la expresión. Evolución del lenguaje hasta los seis años. La comunicación prelingüística. Problemas más frecuentes en la adquisición del lenguaje. Estrategias de actuación y recursos.
Tema 21. Estrategias y recursos para el desarrollo del lenguaje oral. Actitudes que favorecen la comunicación. Diálogos, conversación y narración. Juegos de lenguaje. Literatura infantil: géneros y criterios de selección. El cuento: su valor educativo. Géneros de cuentos. Actividades a desarrollar a partir de los recursos literarios.
Tema 22. El aprendizaje de la lengua inglesa en edades tempranas.Modelos didácticos específicos. Peculiaridades de la enseñanza de inglés en la edad temprana. Estrategias y actividades favorecedoras de la expresión oral en lengua inglesa. Bilingüismo y Escuela Infantil. Elementos de la planificación: objetivos, metodología, actividades, recursos y evaluación.
Tema 23. La nutrición del niño desde el nacimiento hasta los seis años. Dieta equilibrada. Manipulación higiénica de alimentos. Trastornos relacionados con la alimentación. Principales afecciones alimenticias: alergias e intolerancias. Necesidades según la edad. Las horas de comer como momentos educativos.
Tema 24. La higiene como elemento de salud en el entorno familiar y escolar. Adquisición de hábitos de higiene en la infancia. La higiene como momento educativo. El control de esfínteres, sus trastornos y abordaje. Criterios para la organización de espacios de higiene personal.
Tema 25. Actividad física, mental y salud. Actividad y descanso. Necesidades y ritmos de sueño de cero a seis años. Criterios educativos. La fatiga infantil. Trastornos del sueño, su abordaje. Diseño de espacios apropiados para el sueño.
Tema 26. Expresión musical: el sonido y el silencio. Cualidades del sonido. El ritmo. La música en las actividades infantiles. Instrumentos musicales y clasificación. La canción. La audición musical. La educación vocal y técnicas. El folklore y las danzas.
Tema 27. Expresión plástica como medio de comunicación y creatividad. Desarrollo infantil a través de la expresión plástica. Evolución de la expresión gráfica en el niño. Principios y estrategias metodológicas. Criterios de selección de recursos.
Tema 28. La expresión lógico-matemática. Desarrollo del pensamiento lógico matemático infantil. Aproximación a conceptos lógico matemáticos. Selección de estrategias metodológicas.
Tema 29. El niño y la cultura audiovisual. Las tecnologías de la información y la comunicación como recurso para la expresión y comunicación infantil. Criterios de selección y utilización de materiales audiovisuales e informáticos.
Tema 30. Primeros auxilios: concepto, definición y objetivos.Marco legal: aspectos éticos y jurídicos. Terminología médico-sanitaria básica en primeros auxilios, Actuación del Educador Infantil. Signos y síntomas de urgencia. Tipos de accidentes. Creación de entornos seguros y de autoprotección en el aula.
Reserva de Plaza, Importe y Cancelación
Reserva de Plaza
¡Comenzamos en Enero! Podrás realizar tu reserva de matrícula a partir del 12 de diciembre. Por lo tanto, ya puedes realizar la reserva de plaza abonando el importe de la matrícula.
El grupo estará compuesto por un mínimo de 18 personas y un máximo de 50 personas. Sólo se abrirá un grupo de preparación y, una vez completo se establecerá una lista de reserva por orden de inscripción.
Si aún no nos conoces, te invitamos a realizar el periodo de prueba gratuito que estará disponible a partir del 14 de Diciembre. En este periodo de prueba, podrás ver un pequeño ejemplo de nuestra metodología.
Además, la próxima semana realizaremos un webinar gratuito para hablar sobre el proceso selectivo y ejemplificar la metodología que caracteriza nuestras preparaciones. Así, podrás resolver cualquier duda que tengas en directo con nosotras.
Importe
Preparación Completa Online
Matrícula: 60€
Mensualidad: 90€/mes durante 8 meses
*Una vez finalizada la preparación, puedes seguir accediendo a todos los recursos del aula virtual y permanecer en contacto con el equipo docente para resolver cualquier duda con la cuota de mantenimiento (30€).
Temario + Test
Pago único de 420€
Recibirás los temas conforme al ritmo de la preparación completa de 8 meses.
Cancelación Preparación
Podrás cancelar tu suscripción a la preparación en cualquier momento, sólo es necesario que puedas avisarnos antes del día 1 del siguiente mes. En el caso de que se produzca alguna cancelación, entrará la siguiente persona que se encuentre en la lista de reserva. Para cancelarla, sólo debes dirigirte a tu área personal en el expediente o contactar con el departamento de administración que se encargará de tramitarla en el momento que la solicites.
